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5º SESIÓN
Tal y como empecé a
llevar a cabo esta tarea que pretende el trabajo de las competencias
básicas desde el área de matemáticas, fijé
una actividad final consistente en la realización en grupo de una exposición
oral sobre algún matemático importante, detallando sus aportaciones e
importancia para la vida matemática.La preparación de la exposición, ha sido probablemente la actividad de mayor complejidad para el alumnado puesto que era indispensable una exposición ayudada por medios gráficos.
Dado que el dominio en la
búsqueda de información tanto en enciclopedia escrita como interactiva sigue
siendo algo pobre, el trabajo con ellos durante la primera sesión dedicada
a la tarea fue poco alentador. Si bien la exposición oral se está
trabajando desde
el comienzo de curso en todas las áreas del currículo, el manejo del notebook de manera independiente
para algo más que la consulta de redes sociales era prácticamente inexistente
en el mes de septiembre. A día de hoy y aunque la mejora sigue siendo necesaria,
la mejoría en el uso del notebook como una herramienta realmente eficaz para el
aprendizaje ya es evidente, y todo se debe al trabajo que se está realizando en
todas la áreas por parte de mis compañeros y de la plantilla docente en
general, donde el uso de las TICs está presente en casi todas las sesiones.
El resultado final de una de las
exposiciones, en este caso sobre Pitágoras es el de abajo.
Finalmente se realizó una autoevaluación.
4º SESIÓN
Para esta 4ª sesión, la tarea fundamental es la medición de la pista deportiva para trasladar los datos a un croquis dado (ancho, largo, diagonal, porterías, áreas…). Los datos, obtenidos en cm, han sido transportados posteriormente a diferentes unidades del metro. 
Por último y con la colaboración de la
familia, le he dado a cada alumno un croquis de cocina para que realicen
diferentes mediciones (medidas de microondas, distancia de suelo al fregadero,
m2 totales de la cocina, etc.)
Con esto se prevé la implicación de la familia, de tanta en la escuela
contemporánea.
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